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話劇方寸之地,其實內有乾坤

作者:admin 來源:未知 更新日期:2018-08-15 瀏覽次數:
話劇的魅力在于話劇演員豐富的情感表達、作品的經典不朽、舞臺的生動感人、社會背景的曲折多變,以及一顆熱愛話劇的心。值此昆明三中“五月之花”藝術節來臨之際,本周講座請到的是云南電視三棲資深播音員、主持人、話劇演員劉偉老師。"朗聲而誦,以聲塑形"課題組為老師、同學們搭建平臺,讓我們一起傾聽大師級別的人物談談他對藝術的感悟;讓我們一起與大師面對面,進行現場互動,學習表演的技巧。
2018年5月14日下午4:00-5:00,云南廣播電視臺資深播音員、節目主持人、朗誦配音藝術家劉偉老師來到昆明市第三中學高二年級綜合教室帶領同學們“品讀經典·看背后的故事”。
劉偉老師現任云南省朗誦學會副會長,云南省演講學會副會長,中國民族管樂學會葫蘆絲巴烏專業委員會理事,云南藝術學院等多所院校客座教授,同時他在話劇上的造詣頗高。話劇總是給人一種難以言說的感覺,話劇的魅力在于話劇演員豐富的情感表達、作品的經典不朽、舞臺的生動感人、社會背景的曲折多變。劉偉老師以一顆熱愛話劇的心,多次參演《茶館》、《雷雨》,他的到來為三中的同學們帶來了一場視聽盛宴。
劉偉老師提及同學們在學習生活中能夠接觸到的口頭語言表達藝術形式無非就是朗誦、演講、戲劇。這些藝術形式都是有聲語言,有聲語言的表達是極其重要的。如果沒有聲音,再好的劇本也不能讓觀眾產生共鳴。有聲語言的表達是對文本的二度藝術創作,而吐字、發聲、氣息的訓練是有聲語言的基本功。劉偉老師親自示范“啊”字的不同語氣的表達,展現了有聲語言的重要性。劉偉老師還提到當今語文教育“語”和“文”是分裂的,有聲語言始終沒有專門的訓練課程,比如學生的朗誦并沒有得到專門的訓練,只是見字出聲,有口無心。同時有聲語言的訓練也要講究技巧,最重要的是把握好重音、停連、語氣、節奏,劉偉老師用“我愛我的祖國,我的祖國是中華人民共和國”這句話作了較好的示范,他還強調情感是所有藝術共性的東西,情感使語言更富感染力。
接下來劉偉老師一一講解了朗誦、演講、戲劇的相關內容。關于朗誦,劉偉老師說中國古代的吟誦并不是朗誦,朗誦是從西方傳入的。中國古代的吟誦最大的作用是輔助記憶,是自娛性的學習過程;朗誦則是娛他的,要注意韻律、節奏。朗誦的是別人創作的文學作品,最重要的是以情動人。對于演講,劉偉老師說演講是對世界、現實以及個別事件用夾敘夾議的方式發表自己的觀點,進而傳播一定的思想。演講最重要的是不能違背真實性,要具有創新意識,以有聲語言為主,輔以肢體語言。劉老師還強調,演講時要自信大方,條理清晰,才能夠打動評委。戲劇方面,劉老師說戲劇具有極強的藝術性,戲劇演員不像主持人,戲劇演員是活在別人的生命中,要做到演什么像什么,而主持人則要保持自己的個性。
正值昆明三中“五月之花”藝術節來臨之際,劉偉老師還與即將參加課本劇表演的高二年級的學生分享了他多次參演《雷雨》后,對《雷雨》中蘩漪和周萍的一點想法。初次參演《雷雨》時,他認為蘩漪是一個可恨的角色,但現在他覺得蘩漪是劇中最可憐可悲的人,而周萍則是最復雜的人物。
 
針對課本劇表演,劉老師也給同學們提出了一些比較實用的建議。他認為吃透課本是基本功,進而要分析透人物,把握好環境特征,揣摩與對手之間什么樣的交流才是合理的。同時在說臺詞的時候一定要吐字清晰,聲音洪亮,在對話中把握好劇本的沖突。劉偉老師以認真的態度,真摯的情懷,真實的體驗給同學們帶來了一場真正的“聲音大戲”。
講座的最后同學們與劉偉老師進行了諸多互動,劉偉老師親自示范為同學們一一解惑,細細解答。
 
附互動環節問答:
生:在平時的生活中如何糾正自己說話語速過快的問題?
師:說話之前先深呼吸一口氣再說自己想說的話,在腦海里提醒自己說話語速要放慢(師親作示范);平時多練習詩歌朗讀,因為詩歌是有一定的節奏韻律的。
生:如何打開自己的聲音?讓聲音更有穿透力?
師:要學會用氣息說話,使用胸式呼吸法,呼吸時兩肋打開。方法有學狗喘氣練氣息,吸一口氣數葫蘆。(師親自示范)
生:在表演中,人物臺詞少,情感無太大起伏時,應該如何演好自己的角色?
師:人物的存在必定有其意義,要深入去琢磨臺詞,把握情感(師親自拿一段臺詞做示范)。
生:在表演中聲音與肢體表演不協調應該怎么辦?
師:肢體語言要自然而生,感情到了肢體語言自然就產生了,不要太刻意。
 
生:在表演中,沒有臺詞的人物站在舞臺上很尷尬怎么辦?
師:做出相應的表情回應,肢體動作,不要面無表情的站著,就是要學會給自己“加戲”。
生:您已經演過30多遍《雷雨》了,每演一遍是否感情都一樣?
師:不一樣,每一遍都有自己新的理解和感悟。以《雷雨》中周萍與蘩漪的一個對話為例:
周萍:你沒有權利說這種話,你是沖弟弟的母親。
蘩漪:我不是!我不是!自從我把我的性命,名譽,交給你,我什么都不顧了。我不是他的母親,不是,不是,我也不是周樸園的妻子。
用不同的語氣來演繹周萍。
生:您在表演的時候會不會情感爆發過度收不回來?
師:這種情況肯定是有的,比如《雷雨》中周萍的哭戲就充滿復雜的感情。
生:女生反串配音40多歲的中年男子,這種情況應該如何改進才能使表演效果更佳?
師:這是個挑戰,幾乎是在挑戰不可能。不求形似但求神似,盡量在感情上下功夫。
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