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家校合力,陪伴成長——昆明三中初2020屆第3屆第5-7期家長夜校

作者:admin 來源:未知 更新日期:2018-08-15 瀏覽次數:
春風和煦,萬物復蘇,孩子們剛開學4周,爸媽們也加入到了學習的行列中來——始終秉承著優質教育的理念,昆三中初2020屆的第三屆家長夜校又別開生面地開始了。天氣晴雨有變,但學校為家長創造學習機會的、傳遞教育正能量的宗旨不變。而從如約而至坐在演播廳的家長們期待而有神的眼中,我們也能看出,父母對孩子的熱愛以及對教育的重視不變。
第三屆第五期——共情同行化粗心,用心細節助教育
本次家長夜校的主講嘉賓是昆三中總務處主任高繼偉老師,他以《初中生家庭教育案例分析——粗心》為題,為各位家長帶來了一場生動有趣、實用性強的精彩講座。
 

講座的開始,高老師以兒子小學第一次數學考試成績不理想的例子揭開了今天的話題——粗心。粗心,有的時候成為了孩子的擋箭牌,好像它不是一個大問題,也不是我沒有認真學習,只是一時的失誤,下次改正就好了。可是每一個下次,他真的都避免了嗎?高老師用生動的語言講述了自己與孩子的相處故事,深入淺出的分析了“粗心是結果,不是原因”,“形成粗心的原因及解決辦法”以及“如何改掉孩子粗心大意的習慣”三個板塊的問題。
用高老師的話說“粗心是結果,不是原因”。粗心是指輕率而粗略,遇事欠考慮,不嚴謹,是很多原因造成的結果,而非孩子口中成績不理想的原因。面對孩子種種的粗心問題,作為家長,一定要明確其主要形成的原因,才能對癥下藥。而形成粗心的問題最大的原因,是孩子的態度問題,對學習缺乏責任心,無法認識學習的重要性。講座的最后,高老師提出了九條幫助孩子改掉粗心大意習慣的建議:
1. 孩子不能心不在焉,自以為是,意緒匆匆;
2. 家長學會分析危害,做好學生的思想工作;
3. 想辦法培養孩子的責任心、專注力;
4. 讓孩子習慣回憶、領悟及重復思考;
5. 從糾正不良的生活習慣做起;
6. 重視學習中的細節,經常反思;
7. 增強孩子的心理承受能力,學會面對挫折;
8. 家庭要有合適的分工,要有協作與巧妙的溝通;
9. 觀察孩子的觀察力和分析力;
正如年級組長李老師總結所說:“家庭教育是共情同行的過程,家長和孩子要能彼此懂得,能蓄情融情,家長能做到信任放開,能與孩子同向同行,才能達到共同成長,才能使家庭教育滋養美好的養分,培育出燦爛的花朵。”
第三屆第六期——共評共讀筑合力,家校配合促發展
本次擔任主講嘉賓的是學校德育處副主任高杰老師,他用幽默風趣而又充滿哲理的語言為家長們帶來了題為《家校配合中應該注意的問題》的專題講座。
一開講,高老師就開宗明義,提出“孩子的教育必須要家校配合”。作為家長,在家校合作中,應該如何配合呢?高老師給出了方法:首先,要了解昆三中德育的特點,知道昆三中學生培養的目標。了解了這一點,才能在培養方向上與學校保持一致。其次,知道昆三中堅持的教育理念。在了解昆三中德育特點和教育理念的基礎上,為了更好地引導孩子成長,更高效地發揮家校合作的效力,高老師把具體怎么配合的事項概括為“一個中心,兩個基本點”“三大紀律、四項注意”。
“一個中心”即以秉性教育為核心。要正確認識應試與素質的關系,關注孩子在為成績努力過程中是否形成優良秉性,要引導孩子具備自我規劃的能力;“兩個基本點”是要注重尊嚴和情感的教育,因為尊嚴關乎骨氣,情感關乎心力。家庭在進行尊嚴教育時,要高度重視父親對孩子的影響;無論以何種方式教育孩子,要以喚起孩子的自尊為目的;要讓孩子明白真正的尊嚴是要用自己的努力和實力贏得的,跟父母的財富與職務無關,更與家族的面子無關。家庭的情感教育要實現家庭的雙溫暖。因為不管對哪個家庭而言,孩子才是家庭最大的事業,只有夫妻和諧、家庭和睦、孩子才能陽光、溫暖、幸福,才會有安全感和成就感。“三大紀律”則是規定了家庭處理問題的原則性:涉及孩子秉性塑造的原則性問題絕不退讓,更不可熟視無睹;發現孩子在玩容易走火入魔的網絡游戲和與社會上不三不四的人接觸的現象絕不手軟,堅決扼殺在萌芽狀態;教育必須是正向的,千萬不要把負面的行事處世方式帶到家庭里。只有正向的教育才能塑造孩子身心的健康。“四項注意”是為家長指明了家庭教育的方向:懂不懂教育與家長的學歷無關,根植于生活的教育遠勝于空洞的理論說教;呵護孩子的興趣特長;與孩子共評、共讀經典、共寫成長手冊;要教會孩子做任何事情都要學會承擔后果,該接受處罰的必須接受相應的處罰。
整場講座,高老師以其多年的教育經驗娓娓道來,讓家長們享受了一場教育的饕餮盛宴。講座結束后,年級組長李老師做了如下總結:教育沒有捷徑,也沒有可供每個人照做的模板,在教育中要學會“悟”,多用心,多傾聽,多陪伴,多反思。
(三)
這次講座由來自西山區教育科研信息培訓中心朱景忠教授為我們帶來,本次講座的主題是《孩子成長,我們共同的責任》。
朱教授用通俗、樸實的語言向各位家長闡述了在孩子成長教育過程中,家庭、學校、社會所承擔的責任,主要從以下兩個方面展開:
第一個方面:“孩子的教育等不得”
(一)“五三二”理論
在孩子的教育過程中,家庭教育和學校教育是兩大支柱,其中家庭教育所占比重更大,占到50%。社會調節是在孩子長大成人踏入社會后才開始起到相應作用,暨在孩子成長的整個過程中,家庭教育占比50%,學校教育占比30%,社會調節占20%。所以,在教育孩子的過程當中,不能單方面依靠某一方,而是父母主動承擔起教育責任,學校從旁加以輔助,這樣才能夠幫助孩子更好地成長。 
(二)教育是有保質期的
家長挑起家庭教育的重擔。那么家長應該怎么做呢?朱教授也給出了有指導性和針對性的建議:
1、構建和諧的學校--家庭和家長--教師關系,
2、樹立良好家風,為孩子的教育、學習創造良好額氛圍,在要求孩子做到是自己也要做到,在孩子面前樹立良好的榜樣。
3、轉變教育觀念,摒棄老舊思想,按照學校相關要求,跟上時代。
第二個方面:“孩子的教育急不得”
聽完第一點之后,相信很多家長在內心都升騰起了各種壯志雄心以及教育孩子的各種方式方法,但是也不要忘記一點,孩子的教育要講究規律,在不同年齡階段要有不同的方式方法,也就是說,孩子的教育急不得。到目前的年齡,孩子已經經歷到人生的第三個成長階段。而在不同的成長階段,朱教授給出了不同的建議,家長們都受益良多。緊接著,朱教授給出了如何做一名好家長的建議,包括要在孩子面前樹立威信、要運用正確的方式方法、要做孩子的榜樣等。
\課程的最后,朱教授以一段快板給大家生動形象地刻畫了一對“上梁不正下梁歪”的父子,在哈哈一笑之余,也讓大家深刻地感受到了家庭教育的重要性。講座結束后,年級組長李老師也做出了總結,希望家長能夠重視家庭教育,做好孩子的榜樣,做好孩子的陪伴,學校會和家長一起幫助孩子健康向上地成長。
(四)
本次主講人惠安達老師是國家二級心理咨詢師、中國心理協會會員、云南省未成年人心理輔導專家團成員、云南昆明12355青少年服務臺顧問,更是有著“三中人”特殊身份的老校友,常年從事于個人心理輔導和團體心理輔導工作。

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